CONTEXTE

Les femmes jouent un rôle central dans un large éventail d’activités qui sous-tendent la sécurité alimentaire et nutritionnelle. Elles sont le moteur de l’économie alimentaire du Sahel et de l’Afrique de l’Ouest. Les deux tiers des femmes employées travaillent dans le système alimentaire, représentant la moitié de la main-d’œuvre. Elles dominent les segments non agricoles des chaînes de valeur alimentaires, y compris la transformation et la vente de produits alimentaires ainsi que la restauration de rue. Elles sont également des acteurs importants dans le commerce transfrontalier.

Néanmoins, l’accès à des aliments abordables et nutritifs est hors de portée de nombreuses femmes et filles. Les faibles niveaux de revenus et d’éducation, les normes sociales, les lois et les pratiques discriminatoires telles que celles révélées par l’Indicateur des institutions sociales et de l’égalité femmes-hommes (SIGI), sont à l’origine de l’insécurité alimentaire des femmes. Ces inégalités limitent leur droit de propriété sur des biens tels que la terre, l’eau et l’énergie, l’accès aux services financiers, au capital social, à l’information et aux technologies, ainsi qu’aux intrants et services agricoles. La double charge qui pèse sur les femmes pour équilibrer les exigences de la production agricole, du travail domestique et de soin non rémunérés, aggrave ces inégalités.

Plus de 40 % des femmes en âge de procréer souffrent d’anémie à travers 14 pays du Sahel et de l’Afrique de l’Ouest, ce qui entraîne une morbidité maternelle et infantile et compromet l’autonomisation économique des femmes. L’obésité, qui était pratiquement inconnue dans la région dans le passé, touche plus de femmes que d’hommes. Le retard de croissance, une mesure de la malnutrition chronique, a souvent ses origines in utero en raison, par exemple, d’une mauvaise nutrition maternelle. De même, les femmes en surpoids ou obèses risquent davantage de donner naissance à des bébés plus lourds, ce qui les expose à un risque plus élevé de surpoids et d’obésité à l’âge adulte.

Le Programme d’action de Beijing de 1995 a reconnu l’intégration de la dimension de genre comme une stratégie indispensable pour atteindre l’égalité des sexes, y compris dans le domaine de la sécurité alimentaire. Vingt-cinq ans plus tard, de nombreuses politiques ont encore tendance à fonctionner en silos et à se concentrer trop étroitement sur l’amélioration de la capacité d’action des femmes ou de leur accès à l’information, par exemple, au lieu de s’attaquer aux obstacles sociaux, structurels et institutionnels qui entravent la sécurité alimentaire et nutritionnelle des femmes et des filles. En outre, elles n’incluent pas souvent les hommes et les garçons, alors qu’il est essentiel de comprendre les facteurs qui sous-tendent leurs motivations et leurs comportements pour s’attaquer aux obstacles sociétaux à l’égalité femmes-hommes. Le principal défi consiste à élaborer des réponses politiques inclusives qui s’attaquent à ces barrières. Cela pourrait contribuer à ouvrir la voie à un changement plus durable et transformateur au sein du système alimentaire ouest-africain et à alimenter les progrès vers la réalisation non seulement de l’objectif « faim zéro » (ODD 2) mais aussi de celui « égalité des sexes » (ODD 5) et des autres ODD.

OBJECTIF

Le Centre de développement de l’OCDE et le Secrétariat du Club du Sahel et de l’Afrique de l’Ouest collaborent avec l’Agence Française de Développement (AFD), le Comité Permanent Inter-États de Lutte contre la Sécheresse dans le Sahel (CILSS) et le G5 Sahel pour organiser une discussion interactive sur la plateforme Wikigender sur le thème « Femmes et sécurité alimentaire et nutritionnelle au Sahel et en Afrique de l’Ouest : vers une approche intégrant l’égalité femmes-hommes ». L’objectif est de contribuer à un processus d’apprentissage mutuel et de dialogue qui puisse inspirer des solutions plus durables et plus soucieuses de l’égalité femmes-hommes en matière d’insécurité alimentaire et nutritionnelle.

En s’appuyant sur votre expérience et votre expertise, nous aimerions identifier des exemples concrets et prometteurs de programmes de sécurité alimentaire et nutritionnelle qui intègrent la dimension de genre, ainsi qu’explorer et discuter les principaux enseignements tirés. Les résultats de la discussion seront publiés dans un rapport.

Vous trouverez plus d’informations en français et anglais: Note Conceptuelle (français);  Concept Note (English)

QUESTIONS CLÉS

1. Quelles sont les caractéristiques du manque d’intégration de la dimension genre dans les programmes de sécurité alimentaire et nutritionnelle dans la région ?
   • Que signifie en pratique « intégrer la dimension genre » dans les politiques et programmes de sécurité alimentaire et nutritionnelle ?
   • Comment peut-on améliorer la disponibilité des données sur la sécurité alimentaire et nutritionnelle ventilées par sexe ?
   • Comment les systèmes d’alerte précoce peuvent-ils mieux intégrer l’analyse genre ?
2. Quels sont les principaux enseignements tirés et quelles sont les bonnes pratiques en matière de programmation intégrant le genre dans le domaine de la sécurité alimentaire et nutritionnelle ? Quels sont les facteurs de réussite et comment les déployer à une plus grande échelle ?
   • Les transferts monétaires peuvent-ils atténuer l’insécurité alimentaire et renforcer l’égalité femmes-hommes ? Quelles mesures spécifiques doivent-elles être prises pour garantir que les transferts monétaires donnent des résultats équitables pour les femmes et les hommes, indépendamment de leur sexe ?
   • Des recherches récentes montrent que la Covid-19 risque d’exacerber le déséquilibre entre les femmes et les hommes en termes d’insécurité alimentaire et nutritionnelle à l’échelle mondiale. Quelles mesures peuvent-elles être prises pour prévenir les atteintes les plus graves à l’autonomisation économique des femmes en général et surtout à celle des femmes rurales ?
3. Que peut-on faire pour attirer l’attention des organes décisionnels de la région sur les programmes de sécurité alimentaire et nutritionnelle intégrant la dimension genre ?
   • Y a-t-il des enseignements à tirer d’autres régions ?
   • Comment peut-on donner aux femmes les moyens d’exercer leurs droits et de participer activement aux instances de décision ?

• ---

  IMPLIQUEZ-VOUS!

  Participez à notre discussion en vous inspirant des questions clés et entrez vos commentaires ci-dessous du 28 septembre au 9 octobre 2020. La discussion est hébergée sur la plateforme Wikigender en français mais est également ouverte aux commentaires en anglais et en espagnol. Connectez-vous avec Twitter, Facebook ou Google et postez votre commentaire!

  Vous pouvez aussi poster vos contributions directement sur les réseaux sociaux en utilisant les hashtags: #CommunicatingGender et #FaimZéroPourElles. Identifiez-nous avec: @Wikigender, @SWAC_OECD et @OECD_Centre.

  Invitez vos réseaux et contacts qui pourraient être intéressés à participer! Toute personne ayant accès à Internet est invitée à participer à la discussion et nous vous encourageons à partager vos points de vue! Merci de noter que les commentaires sont modérés afin d’assurer qu’il n’y a pas de spam pendant la discussion.

  .
  

• ALLEZ PLUS LOIN

  OECD (2019), « Rapport global SIGI 2019 : Transformer les défis en opportunités », Social Institutions and Gender Index, Éditions OCDE, Paris, https://doi.org/10.1787/bc56d212-en.

  OCDE/CSAO (2019), « Intégrer l’analyse sexospécifique dans les systèmes d’alerte précoce pour la sécurité alimentaire et nutritionnelle en Afrique de l’Ouest », Notes ouest-africaines, No. 24, Éditions OCDE, Paris, https://doi.org/10.1787/d02dfd6b-fr.

  OCDE/CSAO (2019), « L’anémie chez les femmes – défi inquiétant », Maps & Facts No. 78, Paris, http://www.actualite-ouest-africaine.org/content/fr/l%E2%80%99an%C3%A9mie-chez-les-femmes-d%C3%A9fi-inqui%C3%A9tant.

  OCDE/CSAO (2018), « Les inégalités de genre dans les institutions sociales ouest-africaines », Notes ouest-africaines, No. 13, Éditions OCDE, Paris, https://doi.org/10.1787/7357808d-fr.

  OCDE/CSAO (2018), « Agriculture, alimentation et emploi en Afrique de l’Ouest », Notes ouest-africaines, No. 14, Éditions OCDE, Paris, https://doi.org/10.1787/56d463a9-fr.

REJOIGNEZ LE DEBAT

Comme nous le démontre notre indicateur Social Institutions and Gender Index (SIGI), un peu plus d’1 femme sur 4 dans le monde croit toujours que la violence conjugale est parfois justifiée. Près de la moitié de la population mondiale pense que les hommes font de meilleurs dirigeants politiques que les femmes. Au sein du foyer, globalement les femmes prennent part à 75% du travail non rémunéré.

La crise actuelle du COVID-19 renforce l’inégalité femmes-hommes et certaines de ces normes sociales néfastes. Confinées à la maison et les écoles étant fermées, les femmes ont la double pression de continuer leurs tâches domestiques ainsi que d’assurer l’éducation de leurs enfants, et nombreuses sont celles qui souffrent de violence domestique. De plus, les femmes représentent la majorité du personnel de santé et sont par conséquent en première ligne dans la lutte contre la pandémie.

La communication est un outil puissant qui peut contribuer à transformer les attitudes et les comportements, et les communications numériques ont ouvert de nouvelles possibilités pour le dialogue et les interactions.

C’est pourquoi le réseau DevCom de l’OCDE a proposé 7 Principes pour communiquer pour l’égalité femmes-hommes. Les principes s’appuient sur plusieurs échanges et un atelier organisé par DevCom fin 2018 avec les principaux militants, chercheurs et décideurs politiques.

La discussion est organisée en partenariat avec l‘Agence Française de Développement, le Overseas Development Institute, la plate-forme Align et le Forum Génération Égalité.

Objectif de cette discussion en ligne

Dans le contexte de la pandémie du COVID-19 et en amont du Forum Génération Égalité, cette discussion en ligne a pour objectif de:

• Fournir un espace de dialogue sur le thème de la communication pour l’égalité femmes-hommes;
• Créer des recommandations pour toute personne qui est amenée à communiquer pour l’égalité femmes-hommes et le changement des comportements.

Vous pouvez nous aider à réaliser ces objectifs! Rejoignez-notre discussion en répondant aux questions ci-dessous du 14 au 21 avril 2020. La discussion est ouverte aux contributions en anglais, français ou espagnol.

Les résultats de cette discussion seront synthétisés dans une courte note et publiés sur Wikigender et sur la plate-forme SDG Communicator de DevCom. Nous partagerons aussi ces résultats lors de nos futurs évènements, invitant les décideurs politiques et les acteurs clés du développement de s’engager à mieux communiquer sur l’égalité femmes-hommes.

Questions directrices

1. IDENTIFIER LES PRINCIPES GÉNÉRAUX

• Lequel des 7 principes de DevCom considérez-vous être le plus important, et pourquoi ? Y’a-t-il des principes additionnels que vous ajouteriez à la liste?
• Selon vous, quelles sont les priorités de communication pendant la crise actuelle de la pandémie du COVID-19?

2. PARTAGER LES LEÇONS ET LES EXPÉRIENCES

• Pouvez-vous donner un exemple de comment vous mettez en pratique un ou plusieurs de ces principes? Dites-nous ce que vous avez appris !
• Connaissez-vous des campagnes qui ont réussi à susciter une prise de conscience en ce qui concerne l’égalité femmes-hommes et qui ont eu un impact sur les attitudes et les comportements? Pourquoi pensez-vous qu’elles ont été efficaces?
• Lors de la pandémie actuelle du COVID-19, les interactions en ligne se multiplient. Avez-vous trouvé des campagnes inspirantes?

3. QUELLES SERONT NOS ACTIONS?

• En amont du Forum Génération Égalité, qu’allez-vous faire (ou que va faire votre organisation) pour améliorer les communications et campagnes pour l’égalité femmes-hommes?
• Comment pouvons-nous relayer l’information et encourager les organisations à considérer ces 7 principes?

Participez!

Nous avons hâte à votre participation! Nous vous encourageons à partager cette page avec vos réseaux et contacts sur Twitter en utilisant #CommunicatingGender et le lien suivant: https://bit.ly/2JV02H0 Les mots dièses secondaires sont les uisvants: #Communications #GenderEquality #socialnorms #Covid19Comms #GenerationEquality #OECDDevCom #SIGI

• Pour participer, entrez votre commentaire sur la page suivante: https://bit.ly/34lMFJ4 ou inscrivez-vous directement sur Disqus, Twitter ou Facebook avant d’entrer votre commentaire. La discussion est ouverte de 9h à 18h, heure de Paris, du 14 au 21 avril 2020.
• Pour ajouter un lien internet, merci de le raccourcir avant de le poster pour que cela fonctionne (par ex. en utilisant bit.ly, google url shorterner, tiny url…)

Toute personne ayant accès à Internet est invitée à participer à la discussion et nous vous encourageons à partager vos points de vue!

Merci de noter que les commentaires sont modérés afin d’assurer qu’il n’y a pas de spam pendant la discussion.

Vous n’arrivez pas à poster de commentaire?

Merci de vous assurer que votre navigateur a Javascript. Disqus fonctionne correctement dans la majorité des navigaeurs Internet, dont Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, et Opera.

Si vosu avez de difficultés à poster votre commentaire, merci de nous contacter à contact@wikigender.org et nous vous assisterons.

Contexte

Une éducation de bonne qualité et un apprentissage tout au long de la vie sont essentiels dans la réalisation réelle de l’égalité des genres et d’un développement durable. Ceci est capturé par l’ODD 4, qui a pour objectif d’ « assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et (de) promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie », ainsi que par l’agenda mondial Éducation 2030, qui met la priorité sur « l’inclusion, l’équité et l’égalité des genres ».

L’éducation est un droit fondamental de l’homme, cependant les filles ont toujours moins d’opportunités que les garçons pour accéder à une éducation de qualité, la suivre jusqu’au bout et en bénéficier, surtout à la fin du primaire et au secondaire. Les filles sont souvent désavantagées à de multiples niveaux, que ce soit en termes de normes sociales et culturelles qui favorisent l’éducation des garçons, des installations sanitaires inadéquates dans les écoles, ou des milieux scolaires qui ont un impact négatif sur leur scolarité lorsqu’elles peuvent y être victimes de violences.

Les environnements d’apprentissage, notamment, jouent un rôle significatif dans le façonnement de l’éducation et de l’avenir des filles et des garçons. Cet environnement comprend la culture institutionnelle, les normes et les pratiques ; les comportements des enseignants, les attentes et interactions entre les étudiants filles et garçons ; les normes des groupes de pairs ; le programme d’enseignement ; ainsi que la pédagogie et les matériels didactiques, dont les manuels scolaires. Bien que cet environnement soit l’occasion de combattre les stéréotypes de genre, il peut aussi les perpétuer, par la représentation des femmes dans les manuels scolaires dans des rôles passifs ou de soutien, ou bien en négligeant dans les programmes d’enseignement des questions comme la violence basée sur le genre, les droits sexuels ou le mariage précoce.

Objectifs

Dans ce contexte, Wikigender a collaboré avec l’UNESCO, le Conseil de l’Europe, l’Enquête sur le comportement des enfants d’âge scolaire en matière de santé (HBSC), le Forum des éducatrices africianes (FAWE), le Partneriat mondiale pour l’éducation, et le Initiative des Nations Unies pour l’éducation des filles (UNGEI) pour une discussion en ligne sur le thème « Comment lutter contre les stéréotypes de genre dans les classes pour un environnement propice à l’apprentissage des filles adolescentes ? ». Celle-ci a été centrée sur de nouvelles recherches et les principales conclusions du rapport mondial de suivi de l’éducation 2016, du résumé sur l’égalité des genres et du document d’orientation sur « Les manuels scolaires ouvrent la voie au développement durable »

La discussion s’est tenu sur la plateforme Wikigender du 16 au 20 janvier 2017 et s’est conclu par un webinaire. Elle a rassemblé de nombreux réseaux d’acteurs du développement international, des chercheurs, des membres de la société civile, des étudiants et des ONG, ce qui a permis un échange riche de perspectives uniques et de partage de connaissances. La discussion a bénéficié également des perspectives des pays qui ont des projets dans le cadre du Partenariat mondial pour l’éducation des filles et des femmes “Une vie meilleure, un futur meilleur” de l’UNESCO. Les objectifs de la discussion était les suivants :

• Partager les nouvelles recherches sur le rôle de l’éducation dans la réalisation de l’égalité des genres et dans l’évolution des normes sociales, en particulier en ce qui concerne les stéréotypes de genre dans les pratiques des enseignants et le matériel pédagogique.
• Échanger des bonnes pratiques et identifier des stratégies pour lutter contre les stéréotypes de genre dans les milieux scolaires et s’assurer que les filles adolescentes ont les compétences adéquates et l’état d’esprit pour améliorer leurs vies.
• Créer une plateforme pour faciliter les échanges, synergies et le partage d’informations sur le sujet.

Questions d’orientation

• Comment l’environnement d’apprentissage influence-t-il les résultats des filles adolescentes dans l’éducation ? Quelles sont les dernières tendances en matière de développement du matériel pédagogique (y compris celui du contenu des manuels scolaires) ?
• Quelles sont les politiques, campagnes et initiatives qui ont réussi à combattre les stéréotypes de genre dans les milieux scolaires ? Quelles stratégies sont plus efficaces et pourquoi ? Comment peut-on les reproduire ?
• Comment peut-on promouvoir un cadre d’évaluation plus robuste et consolider les indicateurs sur l’inégalité de genre dans l’éducation, afin de mieux comprendre où sont les progrès et où il reste des défis à relever ? s

 Liens clés (en anglais pour la plupart)

• Rapport mondial de suivi de l’éducation 2016 et résumé sur l’égalité des genres (UNESCO)
• Les manuels scolaires ouvrent la voie au développement durable (UNESCO, 2016)
• Gender bias is rife in textbooks (GEM Report World Education Blog, 8 March 2016)
• A Guide for Gender Equality in Teacher Education Policy and Practices (UNESCO, 2015)
• Global Partnership for Girls’ and Women’s Education “Better Life, Better Future” (UNESCO)
• Combattre les stéréotypes de genre et le sexisme dans et par l’éducation (Conseil de l’Europe)
• Recommandation du Comité des Ministres aux Etats membres relative à l’approche intégrée de l’égalité entre les femmes et les hommes dans l’éducation (Conseil de l’Europe)
• Compilation des bonnes pratiques du Conseil de l’Europe (Conseil de l’Europe)
• Forum des éducatrices africaines, FAWE
• Didactica Préhistorica: Les représentations sur les actions genrées

A propos de la campagne

En Novembre 2016, Wikigender et la Fondation Womanity s’associent  pour mener une campagne de deux semaines sur le thème de la violence à l’égard des femmes, reprenant les dates des 16 Jours d’activisme contre la violence basée sur le genre (du 25 novembre au 10 décembre). La campagne débutera le 25 novembre en l’honneur de la Journée Internationale pour l’élimination de la Violence à l’égard des Femmes, et sera divisée en deux grandes parties : i) impliquer les hommes et les garçons dans la lutte contre les violences basées sur le genre ii) combattre le cyber-harcèlement visant les femmes et les filles. Pour chaque thème, une discussion en ligne suivie d’un webinar seront organisés sur la plateforme Wikigender. Ces deux discussions ont vocation à fournir un espace de débat et de réflexion pour divers publics, invités à participer en anglais et en français.

A propos des organisateurs

Wikigender est une plate-forme collaborative en ligne rassemblant les décideurs politiques et les experts à la fois des pays développés et des pays en développement afin de trouver des solutions pour faire avancer l’égalité femme-homme. Wikigender offre un espace centralisé pour le partage de connaissances, en mettant l’accent sur les Objectifs de Développement Durable (ODD), et particulièrement sur l’ODD 5. La plateforme permet d’échanger avec une communauté internationale d’experts en genre, de décideurs politiques, de chercheurs et de praticiens, à la fois en anglais et en français; de contribuer aux discussions et aux débats sur les défis, les succès, les recherches et les tendances de l‘égalité femme-homme; et enfin de soutenir les progrès en matière d’égalité en partageant commentaires et analyses.

Guidée par son objectif de contribuer à un monde où femmes et hommes ont chacun une pleine et égale participation économique, sociale et politique, la Fondation Womanity œuvre pour l’avancement des filles et des femmes du monde entier afin de leur permettre de façonner leur avenir et d’accélérer le progrès au sein de leurs communautés. Ses principaux domaines d’action sont inspirés par les Objectifs de développement durable de l’ONU : favoriser l’accès des filles et des femmes à une éducation de qualité et à la formation professionnelle, créer des emplois, générer des revenus et des perspectives de carrière professionnelle pour les femmes, donner la possibilité aux femmes d’avoir une voix dans la société, la politique et les institutions de gouvernance, protéger l’intégrité physique et psychologique des filles et des femmes.

Le contexte: la violence basée sur le genre, un phénomène pandémique

La violence contre les femmes est reconnue comme un problème majeur à l’échelle mondiale: 1 femme sur 3 déclare avoir été victime de violence basée sur le genre au cours de sa vie. Dans certains pays, c’est le cas de 80% des femmes (SIGI 2014). Lutter contre la violence à l’égard des femmes est donc l’une des priorités définies par les Objectifs de Développement Durable, qui appellent les pays à éliminer toutes formes de violences contre les femmes et les filles (Objectif 5.2.). La recherche montre que la violence à l’égard des femmes est intrinsèquement liée à des inégalités de pouvoir entre femmes et hommes ainsi qu’à des expressions violentes de la masculinité (ONU Femmes 2016). Ainsi, il apparait nécessaire d’impliquer les hommes et les garçons à part entière dans la lutte contre la violence à l’égard des femmes et des filles.

Ces dernières années, plusieurs programmes visant à changer les mentalités des hommes et leur vision de la masculinité ont produit des résultats très positifs et suscité beaucoup d’intérêt. Le Programme H, développé par Promundo, travaille à changer les visions traditionnelles de la masculinité de manière à lutter contre la violence à l’égard des femmes, en encourageant des attitudes plus égalitaires chez les hommes. Fort de son succès, le programme a été développé dans 22 pays. De la même manière, le projet pour les jeunes hommes lancé par l’ONG Care International, cherche à faire des hommes et des garçons de réels alliés dans le combat contre la violence basée sur le genre. Ce programme a produit des résultats très positifs dans plusieurs pays des Balkans. Enfin, d’autres initiatives se concentrent sur des activités de plaidoyer visant à promouvoir de nouvelles visions de la masculinité : par exemple, la campagne HeForShe d’ONU femmes donne une visibilité sans précédent à ce débat, en encourageant les hommes à participer pleinement au combat contre les violences basées sur le genre.

Comme le montre le succès de ces projets, impliquer les hommes dans le débat est essentiel pour s’attaquer aux causes profondes de ce phénomène et générer des changements de long-terme. C’est une conversation qu’il est nécessaire d’avoir, pourtant il s’avère souvent difficile de s’attaquer à un sujet aussi sensible. Changer les mentalités pour mettre un terme à la violence à l’égard des femmes demande de changer des normes très profondément ancrées. C’est pourquoi il est important d’adopter une démarche holistique.

Participez à la discussion

Dans le cadre des 16 Jours d’Activisme contre la Violence Basée sur le Genre, Wikigender et la Fondation Womanity organisent une discussion en ligne sur le thème «Impliquer les hommes et les garçons dans la lutte contre les violences basées sur le genre».  Cette discussion a pour objectif de fournir un espace de dialogue et d’échange, de promouvoir des exemples de bonnes pratiques et d’identifier plusieurs points d’entrées pour générer une évolution durable des normes sociales. C’est dans ce but que Wikigender et Womanity s’associent pour réunir un réseau d’experts, d’ONG et de membres de la société civile, nourrissant chacun le débat de leurs perspectives et expériences propres.

Les participants sont invités à contribuer à la discussion du 28 Novembre au 2 Décembre sur la plateforme Wikigender. Dans le but de rassembler divers publics, la discussion aura lieu en anglais et en Français, et se poursuivra également sur Twitter et Facebook avec le hashtag #EngagingMen. Un webinar viendra conclure la discussion, le Vendredi 2 Decembre à 15h (CET). Ce webinar réunira plusieurs experts qui seront disponibles pour répondre aux questions et débattre en temps réel.

A la suite de la campagne, un rapport de synthèse résumant les principaux points abordés pendant la discussion sera rendu public sur le site de Wikigender. Ce rapport, disponible en anglais et en français, sera partagé avec les communautés respectives de Wikigender et Womanity et présenté lors d’évènements de rang international.

Questions

S’appuyer sur le recherche existante

• Quel est l’état actuel de la recherche concernant les liens existants entre masculinités, normes sociales, et acceptation de la violence basée sur le genre ?
• Avez-vous des exemples d’initiatives visant à changer la perception traditionnelle de la masculinité et ayant produit des résultats positifs ?
• Comment les gouvernements et la communauté du développement peuvent-ils s’inspirer d’initiatives locales et les transposer au niveau national ?

Travailler main dans la main avec une coalition d’acteurs

• Qui sont les principaux acteurs pouvant contribuer à une évolution des mentalités sur ce sujet, et quels sont les points d’entrée assurant un meilleur impact auprès des hommes et des garçons?
• Comment s’associer avec différents acteurs pour changer la perception traditionnelle de la masculinité, de manière à encourager les hommes à faire évoluer leurs comportements en tant que partenaires, en tant que pères mais également en tant que prestataire de services aux victimes ?
• Comment travailler avec les femmes pour encourager une évolution des perceptions de la masculinité et promouvoir des modèles de couples non-violents ?

Renforcer les activités de plaidoyer pour sensibiliser l’opinion

• Comment renforcer les activités de plaidoyer autour de cette question des masculinités, au niveau international et intra-national ?
• Comment la représentation de masculinités positives et non-violentes dans les médias peut- elle contribuer à sensibiliser l’opinion publique ?

Ressources

• Engaging Men & Boys to End Violence Against Women: An Annotated Bibliography of Online Resources (Learning Network 2013)
• Multi-country study on men and violence in Asia and the Pacific (United Nations 2013)
• Where Men Stand: Men’s roles in ending violence against women (White Ribbon 2010)
• International Men and Gender Equality Survey (IMAGES) (ICRW and Instituto Promundo
• 2010)
• 16 Days of Activism against Gender-Based Violence Call to Action:“Orange the world: raise money to end violence against women” (UNiTE 2016)
• Men, Masculinities and Changing power: A discussion paper on engaging men in gender equality from Beijing 1995 to 2015 (MenEngage and UN Women 2015)

A propos de la campagne

En Novembre 2016, Wikigender et la Fondation Womanity s’associent  pour mener une campagne de deux semaines sur le thème de la violence à l’égard des femmes, calquée sur les dates des 16 Jours d’activisme contre la violence basée sur le genre (du 25 novembre au 10 décembre). La campagne débutera le 25 novembre en l’honneur de la Journée Internationale pour l’Elimination de la Violence à l’égard des Femmes, et sera divisée en deux grandes parties : i) impliquer les hommes et les garçons dans la lutte contre les violences basées sur le genre ii) combattre le cyber-harcèlement visant les femmes et les filles. Pour chaque thème, une discussion en ligne suivie d’un webinar seront organisés sur la plateforme Wikigender. Ces deux discussions ont vocation à fournir un espace de débat et de réflexion pour divers publics, invités à participer en anglais et en français.

A propos des organisateurs

Wikigender est une plate-forme collaborative en ligne rassemblant les décideurs politiques et les experts à la fois des pays développés et des pays en développement afin de trouver des solutions pour faire avancer l’égalité femme-homme. Wikigender offre un espace centralisé pour le partage de connaissances, en mettant l’accent sur les Objectifs de Développement Durable (ODD), et particulièrement sur l’ODD 5. La plateforme permet d’échanger avec une communauté internationale d’experts en genre, de décideurs politiques, de chercheurs et de praticiens, à la fois en anglais et en français; de contribuer aux discussions et aux débats sur les défis, les succès, les recherches et les tendances de l‘égalité femme-homme; et enfin de soutenir les progrès en matière d’égalité en partageant commentaires et analyses.

Guidée par son objectif de contribuer à un monde où femmes et hommes ont chacun une pleine et égale participation économique, sociale et politique, la Fondation Womanity œuvre pour l’avancement des filles et des femmes du monde entier afin de leur permettre de façonner leur avenir et d’accélérer le progrès au sein de leurs communautés. Ses principaux domaines d’action sont inspirés par les Objectifs de développement durable (ODD) de l’ONU : favoriser l’accès des filles et des femmes à une éducation de qualité et à la formation professionnelle, créer des emplois, générer des revenus et des perspectives de carrière professionnelle pour les femmes, donner la possibilité aux femmes d’avoir une voix dans la société, la politique et les institutions de gouvernance, protéger l’intégrité physique et psychologique des filles et des femmes.

Contexte

Bien qu’il s’agisse d’un phénomène relativement nouveau, la violence en ligne est aujourd’hui un problème présent partout dans le monde, et qui touche plus particulièrement les femmes et les filles. La littérature existante sur ce sujet montre que les internautes femmes sont plus susceptibles d’être victimes de harcèlement et d’incitations à la haine. Un rapport publié en 2015 par la Commission sur le haut-débit des Nations Unies révèle que près des trois quarts des femmes présentes en ligne ont déjà été victimes d’actes s’apparentant à de la cyber-violence. Au sein de l’Union Européenne, 1 femme sur 10 déclare avoir déjà fait l’objet de cyber-harcèlement depuis l’âge de 15 ans (Agence de l’Union Européenne pour les Droits Fondamentaux 2014). Les jeunes femmes sont les plus vulnérables face à ce type d’agression : les femmes entre 18 et 24 ans sont les plus susceptibles de recevoir des menaces physiques, d’être victimes de « stalking » et de harcèlement sexuel en ligne (Nations Unies 2015). Malgré sa gravité, la violence en ligne est encore insuffisamment reconnue par les législations: on estime qu’1 utilisateur d’internet sur 5 vit dans un pays ou le harcèlement des femmes en ligne est très rarement puni (ibid.).

Le débat sur le cyber-harcèlement a pris de l’ampleur ces dernières années et suscite de plus en plus d’intérêt. Le sujet fait l’objet d’une médiatisation accrue, ce qui contribue à sensibiliser l’opinion publique à ce problème. D’autre part, une littérature de plus en plus vaste confirme l’omniprésence de la violence en ligne, phénomène autrefois largement ignoré. Cependant, malgré les progrès de la recherche, de nombreux vides juridiques persistent et laissent les internautes victimes de harcèlement et d’abus (parmi lesquels les femmes sont sur-représentées) sans aucune protection légale ni soutien psychologique (Nations Unies 2015). Face au retard des législations, plusieurs organisations cherchent à armer les femmes et les filles ave les ressources et outils nécessaires pour pouvoir assurer leur protection en ligne. Des organismes comme Take Back the Tech!, Digital Rights Foundation, Tactical Tech, Internews, et Chayn, parmi d’autres, encouragent les  femmes à reprendre possession des espaces en ligne et à faire valoir leurs droits sur ces plateformes. Ces organisations mettent à profit les nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) pour lutter contre toutes les formes de violence en ligne. Dans le but de générer un changement durable, elles cherchent à faire évoluer les normes sociales de manière à encourager des comportements plus égalitaires chez les internautes.

Dans le cadre des 16 Jours d’Activisme contre la Violence Basée sur le Genre, Wikigender et la Fondation Womanity organisent une discussion en ligne sur le thème «Combattre le cyber-harcèlement à l’égard des femmes et des filles».  Cette discussion a pour objectif de fournir un espace de dialogue et d’échange  sur le thème de la violence en ligne. Les questions suggérées aux participants ont pour but de faire émerger des bonnes pratiques et recommandations dans ce domaine.  C’est pourquoi  Wikigender et Womanity se sont associés pour réunir un réseau d’experts, d’ONG et de membres de la société civile, qui nourriront chacun le débat de leurs perspectives et expériences propres.

Questions

S’appuyer sur la recherche existante

• Quel est l’état actuel de la recherche en ce qui concerne la prévalence de la violence en ligne à l’égard des femmes et des filles ?
• Quels sont les principaux outils permettant de mesurer l’ampleur de ce problème ? Quelles sont les zones d’ombre ?
• Quel est l’état des législations nationales et du droit international sur cette question ?

Reprendre possession des espaces en ligne

• Comment faire prendre confiance aux internautes femmes et les armer pour qu’elles puissent s’auto-défendre en ligne ?
• Comment s’attaquer aux normes sociales discriminantes, aux stéréotypes qui justifient la violence en ligne ?
• Comment passer de solutions punitives a des solutions préventives pour lutter contre la violence en ligne? Avez-vous des exemples de projets axés sur des activités de prévention ?
• Comment s’inspirer d’initiatives locales ayant produit des résultats positifs pour les transposer au niveau national et/ou international ?

Renforcer les activités de plaidoyer pour sensibiliser l’opinion

• Comment sensibiliser les gouvernements à ce problème et les encourager à légiférer contre la violence en ligne ?
• Comment sensibiliser la population aux problèmes de harcèlement en ligne et encourager les femmes victimes à témoigner et à solliciter les soutiens nécessaires ?
• Comment femmes et hommes peuvent-ils mettre à profit les nouvelles technologies de l’information et de la communication pour lutter contre la violence basée sur le genre ?

 Ressources

• Cyber-violence against women and girls: a worldwide wake-up call (UN Broadband Commission 2015)
• Women’s Rights Online: Translating Access into Empowerment (World Wide Web Foundation 2015)
• Online Violence: Just Because It’s Virtual Doesn’t Make It Any Less Real( Huffington Post 2015)
• From impunity to justice: Exploring corporate and legal remedies for technology-related violence against women (2012-2015) (Gender IT)
• Technology-Based Violence Against Women: The Next Frontier? (Women and The Web Alliance 2016)
• Digital safety roadmap on blackmail (Take Back the Tech)
• Digital safety roadmap on cyberstalking (Take Back the Tech)
• Digital safety roadmap on hate speech (Take Back the Tech)
• Safety toolkit (Take Back the Tech)
• How to talk to survivorsof tech-related violence (Take Back the Tech)
• How different sectors can protect with privacy and anonymity (Take Back the Tech)
• Protecting the right to freedom of expression: Strategies of survivors of tech-related violence against women (Gender IT 2014)
• Feminist Tech Tools (Gender IT 2016)
• What is blackmail ? (Take Back the Tech)

Wikigender organise une discussion en ligne du 3 au 7 Octobre, sur le thème « Le genre au coeur de la ville: les femmes et la gouvernance urbaine ».  La discussion réunira  des experts issus d’organisations partenaires telles que ONU-Habitat, Femmes et Villes et le Centre du Développement de l’OCDE. Elle se terminera par la tenue d’un webinar revenant sur les sujets évoqués durant le débat: rendez-vous sur Wikigender le Vendredi 7 Octobre à 15h (heure de Paris) pour y assister ! Le webinar sera enregistré et la vidéo mise en ligne immédiatement après sa diffusion.

Cette discussion est maintenant terminée ! Accédez à notre rapport de synthèse..

Contexte

Une gouvernance urbaine soutenable se doit d’être inclusive et de répondre aux besoins des femmes et des filles, tout en s’assurant que leurs voix soient entendues dans les processus de décisions au même titre que celle des hommes. La nécessité de promouvoir une telle inclusivité est de mieux en mieux reconnue par les décideurs politiques. La représentation équitable des femmes et des filles dans la planification urbaine est d’ailleurs un élément essentiel de l’Objectif De Développement 11 (Faire en sorte que les villes et les établissements humains soient ouverts à tous, sûrs, résilients et durables), ce qui témoigne de l’importance croissante accordée aux problématiques de genre par la communauté internationale. Cependant, malgré ce consensus global, les réalités quotidiennes des femmes et des filles sont encore rarement prises en compte par les pouvoirs municipaux. Les femmes restent également sous-représentées au sein des structures de gouvernance locale.

Dans le but de contribuer au débat sur les femmes et la gouvernance urbaine ainsi que d’identifier des solutions,  Wikigender (www.wikigender.org) organise une discussion en ligne sur ce thème, en partenariat avec ONU Habitat et Femmes et Villes International.

ONU-Habitat identifie deux principales caractéristiques d’une gouvernance urbaine inclusive favorable à la réduction des inégalité de genres. Premièrement, une gouvernance urbaine sensible aux questions d’égalité femmes-hommes se doit de prendre en compte les problématiques de genre, en les plaçant au centre de sa politique urbaine. Si ce principe est de mieux en mieux accepté par un certain nombre de décideurs politiques, jusqu’à présent la question du genre n’a souvent été intégrée qu’à des projets de petite échelle (comme par exemple l’amélioration de l’éclairage public pour répondre à un besoin de sécurité de la part des femmes, ou la formation de personnel municipal aux questions de genre). D’autres initiatives s’appuient sur la technologie pour faire remonter la voix des femmes jusqu’aux instances de décision : ainsi, la Commission Municipale de New Delhi travaille avec l’application mobile Safetipin, qui permet aux femmes de cartographier leur environnement urbain en fonction de leur sentiment d’insécurité. Pourtant, malgré la multiplication d’initiatives semblables et les nombreux progrès réalisés, la gouvernance urbaine reste encore trop souvent insensible aux problématiques de genre.

Le deuxième pilier d’une gouvernance urbaine inclusive est la promotion de la juste représentation des femmes au sein des gouvernements locaux. Plusieurs avancées ont été réalisées dans ce domaine : un certain nombre de municipalités ont par exemple introduit des quotas ou bien créé un « Conseil municipal féminin », dans le but d’améliorer la représentation des femmes au sein des instances de décision. Ces dernières années, des femmes ont été élues pour la première fois à la tête de capitales telles que Paris, Rome, Tokyo ou encore Madrid. Ces élections très symboliques ne doivent pas faire oublier que les femmes restent globalement très sous représentées au niveau de la politique locale : au sein de l’Union Européenne, en 2013,  les femmes représentaient  seulement 14% des maires et/ou chefs de conseils municipaux. Il est à noter que ce sont les mêmes problèmes qui limitent la participation politique des femmes, au niveau national comme local: les femmes font face à des discriminations liées à leur genre, sont plus susceptibles de manquer de temps ou de ressources et ont moins de chances de disposer d’une « culture juridique » favorisant un engagement en politique. Il est important de préciser qu’il existe encore très peu de données concernant la participation politique des femmes au niveau local.

En amont du sommet de l’ONU sur l’Habitat et le Développement Urbain Soutenable (Habitat III) qui aura lieu en Octobre, les participants sont invités à débattre sur le thème « Le genre au coeur de la ville: les femmes et la gouvernance urbaine » . La discussion aura  lieu du 3 au 7 Octobre, en partenariat avec ONU-Habitat, Femmes et Villes International, ainsi que l’équipe Genre du Centre pour les Développement de l’OCDE.

Resources

IWPR ( 2015)  White paper: Gender, Urbanization and Democratic Governance 

UN Habitat (2000) Policy paper: Women and Urban Governance

UN Habitat (2012) Gender issue guide: Gender responsive urban planning and design 

UCLG (2015) The role of local governments in promoting gender equality for sustainability

UCLG (2013) The equality agenda of United Cities and Local Governments

UNSD (2015) The World’s Women 2015: Chap.5, Power and decision making

Zebracki, Martin (2014). Sex in the city: gender mainstreaming urban governance in Europe 

ESCAP, LOGOTRI (2001) Women in Local Government in Asia and the Pacific

Wikigender organise une discussion en ligne du 15 au 19 août, sur le thème de la mobilité des femmes et des filles en milieu urbain.  La discussion réunira  des experts issus d’organisations partenaires telles que ONU-Habitat, Femmes et Villes et le Centre du Développement de l’OCDE.

Cette discussion est maintenant terminée ! Accédez à rapport de synthèse.

Contexte

L’urbanisation entraîne pour les individus une mobilité accrue ainsi qu’un accès facilité à de nombreux biens et services. Cependant, femmes et hommes ne bénéficient pas de manière égale des opportunités liées à l’urbanisation. Une planification urbaine insensible aux problématiques de genre, associée à des normes sociales discriminantes, peut au contraire restreindre la liberté de mouvement des femmes et des filles et contrebalancer l’effet positif que peut avoir l’environnement urbain sur leur autonomisation. Dans le but d’approfondir ce débat et d’identifier des solutions à ces problèmes, Wikigender (www.wikigender.org/fr) organise une discussion en ligne sur le thème de la mobilité des femmes et des filles en milieu urbain.

Une nouvelle littérature, alimentée par des chercheurs et des experts en développement, se penche sur la manière dont le genre influe sur les expériences des individus en milieu urbain. Cette littérature montre que les femmes et les filles font face à de multiples contraintes qui pèsent sur leur mobilité et restreignent leur accès aux transports, publics et privés. Bien souvent, les transports publics ne répondent pas aux besoins spécifiques des femmes et des filles, qui ont plus de chances de voyager en dehors des heures de pointe, d’enchaîner plusieurs déplacements et d’être accompagnées par des enfants. Leur sécurité est également menacée : elles sont plus exposées que les hommes à des menaces perçues ou réelles, lorsqu’elles prennent les transports publics, qu’elles marchent ou attendent l’arrivée d’un véhicule. Ces problèmes d’accessibilité et de sécurité limitent l’accès des femmes à l’espace public, et ont un effet négatif sur leur éducation, leur santé et leurs opportunités économiques. Il est d’autant plus difficile de faire entendre la voix des femmes et des filles dans les conversations autour de la planification urbaine, que celles-ci sont souvent sous-représentées dans les instances de gouvernement local et dans le secteur des transports. Ainsi, elles ne sont que rarement incluses dans les processus de décisions.

En raison de la nature genrée des transports publics et du phénomène de mobilité, les politiques qui visent à promouvoir une croissance urbaine soutenable et inclusive n’ont d’autre choix que de prendre en compte les problématiques de genre. L’Agenda 2030 fournit un support utile pour faire émerger ce nouveau type de politiques, avec l’ODD 5 (Parvenir à l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles) et l’ODD 11 (Faire en sorte que les villes et les établissements humains soient ouverts à tous, sûrs, résilients et durables). Par ailleurs, un « Nouvel Agenda Urbain » est appelé à être défini en Octobre lors du sommet des Nations Unies sur l’Habitat et le Développement Urbain Soutenable (Habitat III) : cet Agenda aura pour but de guider l’action des acteurs et décideurs du développement urbain, en servant de cadre à l’émergence de politiques urbaines inclusives. L’Agenda 2030 et Habitat III représentent une opportunité exceptionnelle pour la communauté genre et développement, d’améliorer ses programmes d’action et de promouvoir une planification urbaine inclusive et adaptée aux problématiques de genre.

Profitant de ce momentum particulier, la discussion en ligne organisée par Wikigender cherche à poser les bases d’un débat concret et orienté vers la recherche de solutions, sur le thème du genre et de la mobilité urbaine. Les participants sont invités à échanger autour des contraintes qui pèsent sur la mobilité des femmes et des filles, ainsi qu’à partager leurs expériences d’initiatives réussies dans ce domaine. Du 15 au 19 août, la discussion réunira ONU-Habitat, Femmes et Villes, le Centre du Développement de l’OCDE, ainsi que Céline Monnier du Centre International pour la Prévention de la Criminalité et Kalpana Viswanath de Safetipin.

Questions

1.Comprendre l’environnement urbain des femmes et des filles:

• Comment le genre influe-t-il sur la mobilité des femmes et des filles, et quelles sont les conséquences sur leur santé, leur niveau d’éducation et leur accès aux ressources économiques ?
• Quelles sont les lacunes de données qui freinent l’étude de la mobilité des femmes et des filles ?

2. Ce qui fonctionne:

• Comment peut-on s’assurer que toutes les femmes, quel que soit leur âge, leur origine ethnique ou leur niveau de ressources, aient accès à des transports publics ou privés adéquats et abordables ?
• Comment peut-on adapter les politiques urbaines pour qu’elles répondent au mieux aux besoins des femmes et des filles, et que la sécurité de ces dernières soit garantie ?
• Quels sont les avantages et désavantages des programmes qui établissent des espaces réservés exclusivement aux femmes (wagons, bus, parkings spéciaux…) par rapport à des approches plus inclusives ?
• Comment inclure les femmes dans les processus de décisions, et comment s’assurer qu’elles ne soient pas sous-représentées dans le secteur des transports ?
• Quels outils peuvent être utilisés afin de récolter de l’information sur la criminalité et le sentiment d’insécurité qui affectent les femmes et les filles dans les transports publics?
• Quels sont les programmes mis en œuvre qui permettent de prévenir efficacement la criminalité et le sentiment d’insécurité dans les transports publics?

3. Atteindre les ODDs 5 et 11:

• Comment intégrer les problématiques de genre dans les politiques de mobilité urbaine ?
• De quels outils avons-nous besoin pour évaluer les progrès réalisés en vertu des ODD 5 et 11, et quels liens peut-on construire entre ces deux objectifs ?

Resources clés

• Boîte à outils Genre: Transport et mobilité (Agence Française de Développement, 2015)
• Pause genre numéro 23: Genre, mobilité et transport (Agence Française de Développement, 2015)
• La mobilité quotidienne des femmes dans la ville de Téhéran : entre visibilité et invisibilité (Saïdi-Sharouz et Guérin-Pace, 2011)
• Sécurité des femmes dans les transports en commun : Plan national de lutte contre le harcèlement sexiste et les violences sexuelles (République Française, 2015)
• Transports publics sécuritaires pour les femmes (ONU Femmes)
• Rapport sur la sécurité dans les transports publics terrestres (Centre International pour la Prévention de la Criminalité, 2015)

En anglais :

• Women and the City ( ActionAid, 2011)
• Planning and design for sustainable urban mobility (UN-Habitat, 2013)
• Poverty and Sustainable Transport (UN Habitat , 2014)
• Sustainable Mobility in African Cities (UN Habitat, 2011)
• Violence against women and girls resource guide: transport brief (World Bank Group, The Global Women’s Institute, Inter-American Development Bank and International Center for Research on Women, 2015)
• Gender and Transport (International Transport Forum, 2011)
• The Safer cities programme (UN-Habitat)
• Adolescent Girls’ Views of Safety in the City (Plan International, WICI and UN Habitat)  
• Tackling Gender Exclusion (WICI)
• Smart choices for cities Gender equality and mobility: mind the gap! Policy note (Civitas, 2014)
• The Safe and Sound report: international research on women’s personal safety on public transport (Fia Foundation, 2016)
• Fact Sheet: Women’s mobility and personal security (Fia Foundation, 2016)
• Gender Tool Kit: Transport. Maximizing the Benefits of Improved mobility for all (Asian Development Bank, 2013)
• Promoting Safe and Secure Movement and Mobility of Women in Dhaka, Bangladesh: ADB’s Bus Rapid Transit Project (Asian Development Bank, 2014)
• Gender and Sustainable Urban Mobility: Thematic study prepared for Global Report on Human Settlements 2013 (Deike Peters, 2013)
• Gender and Transport Resource Guide (World Bank, 2006)
• The Challenges in Addressing Gender Dimensions of Transport in Developing Countries: Lessons from World Bank Projects (Riverson, J., M. Kunieda P. Roberts, N. Lewi and W. Walker 2006)
• Gender and Urban Transport. Sustainable Transport: A Sourcebook for Policy Makers in Developing Cities (Kunieda, M A. Gauthier 2007)
• More dangerous transport systems for women (Thomson Reuters Foundation, 2014)
• Safe Mobility for Women – Case of Guwahati (Mahadevia, Darshini, 2016)

Wikigender organise une discussion en ligne sur les dynamiques de genre dans la transformation structurelle en Afrique du lundi 30 Mai  au vendredi 3 Juin en partneriat avec ONU-Habitat, Femmes et Villes International et le bureau d’Afrique et l’équipe genre du Centre de développement de l’OCDE.

To participate in the English discussion, click here.

Contexte

Le rapport Perspectives économiques en Afrique 2016 (PEA 2016) produit par le Centre de développement de l’OCDE, la Banque africaine de développement (BAfD) et le Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD) met l’accent sur l’urbanisation et la transformation structurelle de l’Afrique. Pour célébrer le lancement du rapport Perspectives économiques en Afrique 2016, Wikigender (www.wikigender.org) organise une discussion en ligne afin d’étudier les dynamiques de genre dans la transformation structurelle en Afrique.

Le rapport PEA 2016 met en lumière l’urbanisation sans précédent qui est en train de transformer les sociétés africaines. Alors qu’urbanisation et croissance économique sont souvent associées, ce n’est pas le cas en Afrique. Comme le montre le rapport PEA 2016, la transformation structurelle n’a pas suivi le rythme de l’urbanisation, freinant le développement et faisant obstacle à une croissance inclusive.

Les recherches de l’OCDE montrent que l’égalité femme-homme est également un élément important pour la croissance inclusive. Pourtant les liens entre genre et développement urbain ont été peu explorés. Ignorer ces liens a de graves conséquences pour les femmes et les filles et leurs communautés. L’insuffisance des infrastructures urbaines a des effets décuplés pour les femmes, souvent à cause de normes sociales discriminatoires qui déterminent le rôle des femmes et des hommes dans la société. Les responsables politiques ont souvent ignoré la surreprésentation des femmes dans le secteur des services informels au lieu de l’inclure dans les stratégies de croissance urbaine et les plans d’action. Des réseaux de transport non adaptés aux spécificités de genre ne tiennent pas compte des besoins particuliers des femmes et des filles dans leur usage des transports, comme des types, des fréquences ou des durées de déplacement différents. Dans les environnements urbains, la violence à caractère sexiste et la perception des femmes et des filles du risque de violence sont également une préoccupation majeure. Elles limitent leurs capacités à se déplacer, à accéder à des services urbains essentiels comme l’éducation et l’emploi, et à participer à la gouvernance et la planification urbaines.

Alors que les pays commencent à appliquer l’Agenda 2030 et l’Agenda 2063 de l’Union africaine, il est essentiel de mettre les dynamiques de genre au centre d’une transformation structurelle inclusive afin de s’assurer que la transformation de l’Afrique bénéficie aux femmes et aux hommes. L’intégration des femmes dans l’Objectif de Développement Durable 11 qui vise à faire en sorte que les villes soient ouvertes à tous, sûres, résilientes et durables est un appel mondial adressé aux acteurs de la planification urbaine pour mieux prendre en compte les besoins des femmes et des filles. De plus, la troisième conférence des Nations Unies sur le logement et le développement urbain durable, Habitat III, se tiendra du 17 au 20 octobre, avec pour objectif de définir le nouvel agenda urbain et ainsi guider l’action des praticiens et des parties prenantes du secteur. Il est essentiel que ces processus mondiaux normatifs soient ambitieux et créateurs de synergies pour être réellement vecteurs de changement à l’échelle nationale.

L’environnement créé par l’Agenda 2030, l’Agenda 2063 et la préparation de Habitat III est l’occasion d’agir pour s’assurer que les problématiques de genre sont positionnées au cœur des villes africaines du futur. Cette discussion en ligne permettra d’apporter une précieuse contribution aux discussions actuelles sur le genre et l’urbanisation, rassemblant des partenaires clés, parmi lesquels ONU-Habitat et Femmes et Villes International (FVI), pour partager des connaissances et des expériences sur les droits et le bien-être des femmes et des filles dans les contextes urbains en Afrique.

Questions

1.Comprendre la situation des femmes et des filles dans les villes africaines :

• Quel est le lien entre genre, urbanisation et villes?
• Quelles données sont disponibles sur la situation des femmes et des filles dans les villes africaines? Dans quelle mesure les données sont-elles manquantes?

2. Recenser ce qui fonctionne :

• Quels sont les exemples de politiques, programmes ou initiatives s’attaquant aux barrières sexistes auxquelles font face les femmes et les filles dans l’environnement urbain africain?
• Quelles sont les bonnes pratiques avérées pour promouvoir les voix des femmes et des filles dans la gouvernance et la planification urbaines?

3. Atteindre l’objectif 11 :

• Quelles actions et politiques devront être mises en place par les villes africaines pour atteindre l’objectif 11?
• Quels outils existant peuvent aider les pays à évaluer leurs progrès vers l’atteinte de l’objectif 11 en ce qui concerne le genre et lesquels sont manquants ?

Ressources clés

• Perspectives économiques en Afrique 2016
• Women and the City ( ActionAid, 2011)
• Planning and design for sustainable urban mobility (UN-Habitat, 2013)
• The Safer Cities Programme (UN-Habitat)
• Adolescent Girls’ Views of Safety in the City (Plan International, WICI and UN Habitat)
• Tackling Gender Exclusion (WICI)

Participez!

Pour participer, entrez votre commentaire ci-dessous ou inscrivez-vous directement sur Disqus, Twitter ou Facebook avant d’entrer votre commentaire. La discussion aura lieu du 9H00 lundi 30 Mai au 18H00 vendredi 3 Juin.

Wikigender co-anime cette discussion en ligne, qui est organisée par la Fondation Land Portal. La discussion, intitulée « Les critères d’évaluation du genre (GEC): Promouvoir les droits fonciers des femmes par tous les moyens utiles » aura lieu du 25 janvier au 5 février.

À propos

Depuis 2007, les partenaires du Réseau mondial des instruments fonciers (Global Land Tool Network, GLTN) dédient leurs efforts au développement, à l’expérimentation, à la formation de formateurs  et à la diffusion des critères d’évaluation du genre (GEC) qui sont destinés à un large éventail de parties prenantes à l’échelle internationale et nationale.  Le Secrétariat du GLTN a notamment collaboré avec la Commission Huairou (HC), la Fédération internationale des géomètres (FIG) et l’Université de East London (UEL) afin d’élaborer les GEC et d’en faire un des outils fonciers phares pour  vérifier que les instruments fonciers tiennent compte des spécificités liées au genre, et pour montrer comment les adapter afin d’intégrer les divers aspects des questions de parité hommes -femmes.  Les GEC se présentent sous la forme d’un cadre souple composé de six critères et de 22 questions, avec des indicateurs pouvant être adaptés à une large variété de différentes situations.

Plusieurs organisations communautaires de femmes, membres de la Commission Huairou, ont testé les GEC dans leur phase initiale au Brésil  (Espaço Feminista), au Ghana (Grassroots Sisterhood Foundation) et  au Népal (Lumanti).  Les essais ont porté sur des instruments fonciers  à grande échelle: plans directeurs municipaux, commissions de réforme foncière et systèmes d’administration des terres. Dans le cas du Brésil, l’utilisation de l’outil garantit que toutes les parties concernées participent à la conception, à l’exécution et à l’évaluation des projets. Un certain nombre de dirigeants communautaires  traitant des questions relatives aux droits à la terre et à la propriété, de chercheurs, de professionnels du foncier et de représentants d’établissements publics fonciers ont été formés à la conception et à l’évaluation d’instruments fonciers sexospécifiques afin d’identifier les problèmes d’équité et/ou d’inclusion dans les politiques et réglementations foncières, et le cas échéant, d’élaborer des approches d’atténuation et d’action positive. L’Uganda Land Alliance a en outre mis en œuvre la seconde phase de projets pilotes en regroupant le développement des capacités de dix districts, ruraux et urbains, à travers le pays. Depuis 2012, la Coalition internationale pour l’accès à la terre (ILC) a notamment participé au renforcement des capacités d’utilisation des GEC en organisant plusieurs formations de formateurs.  Elle a également aidé ses membres en Afrique, en Asie et en Amérique latine à utiliser l’outil GEC dans de nombreuses circonstances, les membres au Togo, au Zimbabwe et en Indonésie ayant procédé à des évaluations GEC dans le cadre de leurs activités au niveau national.

Il a été clairement démontré que les GEC constituent une méthode efficace pour recueillir des données, gérer les connaissances, produire des évaluations tangibles et rigoureuses et engager un dialogue avec de multiples acteurs pour examiner et valider des données factuelles. Les GEC sont devenus un outil mature qui est aujourd’hui adopté par des groupes de base pour accélérer et améliorer leurs processus décisionnels.  Bien qu’ils aient été initialement conçus à l’intention de  nombreux intervenants dans le secteur foncier, il est encore nécessaire d’entretenir des rapports plus étroits avec les instances publiques et les groupes professionnels pour les encourager à utiliser les GEC dans divers contextes. Les expériences conduites dans différents pays montrent la portée et la polyvalence des GEC en milieu tant urbain que rural. Toutefois, cet outil doit être amélioré pour qu’il soit plus simple à utiliser, et donc plus largement adopté par les organisations de base.

Objectifs de la discussion

À cet égard, les objectifs spécifiques de la discussion sont les suivants:

• rassembler les enseignements et les meilleures pratiques concernant l’utilisation des GEC,
• répertorier les points positifs et négatifs, les problèmes rencontrés et les résultats positifs d’outils tels que les GEC,
• identifier les possibilités d’adapter et de remanier l’outil GEC à des fins de transposition à plus grande échelle,
• comparer les GEC à des outils sexospécifiques similaires utilisés par d’autres communautés,
• débattre des principales caractéristiques d’un outil destiné à promouvoir les droits fonciers des femmes,
• réunir les membres de la communauté de la gouvernance foncière et créer des possibilités de synergie.

Questions pour la discussion

Nous invitons la communauté de Wikigender à répondre à la question suivante ou à plusieurs des questions indiquées ci-après:

• Pourquoi avez-vous décidé d’utiliser les CEG pour promouvoir les droits fonciers des femmes dans votre communauté? Avez-vous obtenu de bons résultats et pourquoi? Quelles difficultés avez-vous rencontré  lors de leur utilisation? Quels ont été les résultats positifs et négatifs ? Faites-nous part de votre expérience.

Et:

• Avez-vous utilisé d’autres outils  pour promouvoir les droits fonciers des femmes?  Quels ont été les résultats positifs et négatifs? Avez-vous associé différents outils dans un même projet ou une même activité? Dans l’affirmative, donnez des exemples.

• Si vous avez appliqué les GEC et d’autres outils pour promouvoir les droits fonciers des femmes, pouvez-vous les comparer sur le plan de la reproductibilité, de l’efficacité, des questions susceptibles d’être abordées à l’aide de ces divers outils, des résultats obtenus et des difficultés rencontrées?

• Comment passer à l’étape suivante pour appuyer les droits des femmes à la terre? Quel est le rôle des outils d’évaluation à cet égard?

• Si vous n’avez jamais utilisé les GEC et au regard des expériences partagées dans le cadre de cette discussion en ligne, pensez-vous que vous devriez y avoir recours pour améliorer vos activités? Si oui, de quelle manière? Souhaiteriez-vous en savoir plus sur les GEC et d’autres outils visant à promouvoir les droits fonciers des femmes?

• Si vous connaissez d’autres outils efficaces destinés à promouvoir les droits fonciers des femmes que ceux mentionnés dans cette discussion (et que les avez utilisés), merci de nous en informer.

Comment participer?

Insérez votre commentaire ci-dessous et répondez en anglais, en français ou en espagnol à la question ou aux questions proposées. Pour de plus amples informations, n’hésitez pas à nous contacter (hello@landportal.info).

La discussion se déroulera simultanément sur le portail foncier et en partenariat avec FSN-Forum.

Elle sera animée par l’équipe de l’ILC chargée des questions de parité.

Les questions traitées lors de la discussion seront analysées et feront l’objet d’un rapport qui sera largement diffusé aux parties concernées par la gouvernance foncière.